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投稿

Greeting! -Welcome to Website of ICF-CY Japan Network!-

ICF-CY Japan Network is voluntary organization that is aiming to consider ICF-CY and utilization ICF-CY for all children, youth and their family. Members of ICF-CY Japan Network have engaged some activities which include Ttraining for use of ICF-CY, Implementation of ICF-CY and utilization, Developing electric system and so on, collaborating many colleagues in Japan and foreign countries since 2003. However, unfortunately, we had only Japanese site. We are planning to develop English site from this time. We should be so glad, if our English site could contribute to develop well-being of many children, youth and their family all over the wolrd. Thank you. Akio Tokunaga, Representative of ICF-CY Japan Network

厚生労働省主催ICFシンポジウム報告

 2010年1月24日、東京にて「生活機能分類の活用に向けて-共通言語としてのICFの教育・普及を目指して-」と題した厚生労働省主催のシンポジウムが開かれました。本シンポジウムは、定員300名ほどのホールで開催されましたが、ほとんど会場が埋まるような状況で、熱気が感じられました。当日の資料と参加者アンケートの結果は以下のURLにアップされています。 http://www.mhlw.go.jp/shingi/2010/02/s0217-10.html ここでは、全体の流れに沿ってその概要について紹介します。 1.WHOからのビデオレター WHO分類・ターミノロジー・標準コーディネーターのベデルハン・ウースタン氏らからのビデオレターがあり、その中では、日本では、ICF/ICF-CYの日本語版が用意され保健・社会・教育の分野での開発のための活動がされており、WHOにとっても心強いというお話がありました。そこでは、ICF-CY Japan Networkのメンバーが深く関わってつくられたジアース教育新社の2冊の本が机上に置かれてありびっくりしました。その後のお話から、日本の高齢化社会でのICF普及への可能性に期待されていることを感じました。 2.講演  4名の方から以下のような講演がありました。 (1)   一般社団法人 日本介護支援専門員協会会長 木村隆次氏 「新予防給付におけるアセスメント・ケアプラン作成の考え方」  「介護予防のアセスメントシート」へICF活用を柱に、ケアマネジメントの実際の動きの中での評価等について、韓国の話も引き合いに出しながら述べられました。 (2)千葉大学医学部附属病院地域医療連携部准教授 藤田 伸輔氏 「退院支援におけるICF評価の試み」  在院日数が短縮されている中で、生活支援の視点からの情報共有のために、ICFのよる総合的な評価の可能性等について述べられました。 (3)国立精神・神経センター病院副院長 安西 信雄氏  「精神障害領域におけるICFの活用に向けて」   精神障害領域における活用について、ICFの枠組みを使ったアセスメントシートやケーススタディ、包括評価、治療計画などに活かされている実践例が紹介され、精神障害のある人の特性をいかしたコアセットを抽出してICFの評価項目に組み入れる方向での検討等について述べられました。 (4)国...

WHO-FICネットワーク韓国会議の報告です。

2009年10月中旬、韓国・ソウルの韓国カソリック大学を会場にWHO-FICネットワーク会議(WHOの健康関連国際分類の会議)が開かれました。今回は、会議の様子にその後の動きも一部加えて報告します。少々長くなりますが、ご容赦ください。 なお、厚生労働省のICF専門委員会のWebサイトにもその報告資料がアップされていますので、併せてご覧下さい。 http://www.mhlw.go.jp/shingi/2009/12/s1204-13.html このFIC会議には日本から、厚生労働省内の担当者や、委嘱を受けた医療専門家、そしてICFやICF-CYの普及・翻訳に関わってきたメンバー10人程度が参加しました。WHO―FIC全体としては、ICD(国際疾病分類)の関係者が過半数でしたが、ICF関係者も生活機能分類グループ(FDRG)の3日間の会の中で、以下の8つのタスクグループに分かれて進めてきた取り組みの成果を交流し、今後の課題を確認しました。 ・タスクグループ1(コーディングガイドライン) ICFを障害者実態調査や個別支援で活用するための留意点をまとめた「手引き書」の作成を行っている。すでに60ページほどの素案が作成されたが、細かすぎるので本文と付属資料に分けるべきである、ICFの特徴の紹介などはこのコーデイングガイドラインで述べるべきではない、ガイドラインという名称は強すぎるのでガイドとかガイダンスとかにすべきである、サービス利用の受給資格アセスメントの場合の活用方法にも触れるべきではないか、などの意見が出され、引き続き検討することになった。 ・タスクグループ2(ICFのアップデート) ICFの本格的改正(バージョン2)に向けての取り組みは始まっていないが、ICFの分類項目を追加したり、1つの項目を2つに分けたり、2つの項目を一つにまとめたり、例示を増やしたりなどの「アップデート」はしなければならないということで、インターネットも活用したICF改正用のプラットホーム(改正手続きのツールやルールのセット)が完成した。最終的にはFDRG及びURC(分類改正改訂委員会)の投票によって改正提案の採否が決まる。2010年から本格運用予定。 ・タスクグループ3(ICDとの関係) 現在のICD(国際疾病分類)はICD-10だが、これを改正してICD-11を作成し、2014年には決定す...

国立特別支援教育総合研究所セミナーのお知らせ

前回、前々回のお知らせでは、1月の関連研修、シンポジウムについて紹介しました。 今回は2月に行われる研究セミナーについて紹介します。 国立特別支援教育総合研究所では、「特別支援教育におけるICF-CYの活用に関する実際的研究」が取り組まれていますが、その研究成果報告が2月26日(金)の東京の通称オリンピックセンターに開催される、同研究所の研究セミナーⅡの中で行われます。 詳細は下記をご覧下さい。 http://www.nise.go.jp/blog/2009/08/post_133.html#two  2009年の同研究所の調査では、全国の5校に1校の特別支援学校において、何らかの形でICF又はICF-CYの活用が行われていることが報告されています。 http://www.nise.go.jp/blog/2008/05/post_819.html 特別支援学校学習指導要領等解説書の中にICFのことが記述されて以降、特別支援教育の中でのICF/ICF-CYの活用への関心がますます高まってきているように感じます。 同研究所からの報告にも注目したいところですね。  (ICF-CY Japan Network e-ANGELグループ 大久保直子)

ICFシンポジウムのお知らせです

1月24日(日)、東京で厚生労働省主催のICFのシンポジウムが行われます。 シンポジウムの趣旨には、ICFに関する異職種間の情報交換が活発化し、連携が促進されることが期待されると書かれています。 ICF/ICF-CYが共通言語として活用できる基盤が着実に広がってきているのですね。 申し込みの締め切りが、1月12日必着となっています。参加を希望される方は、お急ぎください。  生活機能分類の活用に向けて -共通言語としてのICFの教育・普及を目指して- シンポジウムの開催について  1,日時:平成22年1月24日(日)12:00開場  13:00開始 2,会場:明治大学リバティータワー1階 「リバティーホール」 〒101-8301東京都千代田区神田駿河台1-1  TEL 03-3296-4545 3,参加費:無料 4,主催:厚生労働省 5,開催の趣旨(パンフレットより引用)  ICF(生活機能分類)が2001年5月にWHO総会で採択されて以来、普及を促進するための研究開発が行われてきたが、2006年WHO-FICネットワークチュニス会議において、ICFを検討するFDRG(生活機能分類グループ)が設置されたことを受けてWHOの専門家会議において普及啓発、教育など活発な議論がなされており、世界中の関係者から注目を集めている。我が国においても普及の可能性、利用に於ける課題や問題点を明らかにするため、介護、リハビリテーション、医療連携等における具体的な研究や、活用事例の報告が行われているところである。   今回のシンポジウムでの活用事例の報告発表等を通じ、ICFに関する異職種間の情報交換が活発化し、連携が促進されることが期待される。  詳しくは、こちらをご覧下さい http://www.mhlw.go.jp/topics/2009/11/tp1119-1.html 「ICFの基礎・基本とその活用」講座 1月30日(土)に、大阪でICFの講座が開催されます。 講師は、本ネットワークのメンバーが務めさせていただきます。 定員内に限り、まだ申し込みが可能です。 ICFの基礎・基本からその活用まで、一緒に学びませんか? 大阪府支援教育研究会冬季研修会 1,日時:平成22年1月30日(土)10:30〜16:00       ...

1700を超えるICF-CYのコードの検索システム ついに登場!

平成21年7月に「ICF-CY国際生活機能分類 -児童版-」の冊子が発刊され,ICF-CYの日本語訳が手に入るようになりました。 http://www.icfcy-jpn.org/wp/?p=185 そこで,電子化研究グループe-Angelが,この冊子をもとにして,ICFコードの検索システムを開発しました。 以前の「ICFコード検索データベース」 http://www.icfcy-jpn.org/e-angel/icfdb/icfdb_all.htm から2年,ICF-CYの日本語訳に対応した検索システムが,「ICF-CYコード検索システム e-Angel Edition」 http://e-angel.icfcy-jpn.org/icfcydb/html/index.html です。 前回の検索システムから大きく改良され,一つの欄でICFコードやキーワードでの検索が可能になりました。検索結果には,ICFコードとタイトルが表示され,さらに詳しくはリンク先のページで参照できるようになっています。 またTOPページには,すべてのICFコードを表示し,各コードの構造が示されています。 ICF-CYとなり1700を超えるすべてのコードを瞬時に調べることができますので,新しくなった「ICF-CYコード検索システム e-Angel Edition」 http://e-angel.icfcy-jpn.org/icfcydb/html/index.html をぜひお試しください。 なお,今後も改良,修正等を加え,より使いやすく便利なシステムにしていきますので,お気づきの点がありましたら, メールフォーム よりご連絡ください。お試しいただきました感想などもお待ちしております。 (ICF-CY Japan Network e-Angelグループ 富山比呂志)

第47回 日本特殊教育学会参加報告

9月に宇都宮大学で特殊教育学会が開催されました。ICF/ICF-CYに関連した自主シンポジウム、学会準備委員会企画シンポジウム、ポスター発表が行われましたが、ここでは、自主シンポジウムのことについて報告します。 自主シンポ  ICFの学校現場への適用 Ⅵ     ―あらためて、特別支援教育においてICF-CYを活用する背景に迫るー 企画者・司会者 徳永亜希雄(独立行政法人特別支援教育総合研究所)         松村 勘由(独立行政法人特別支援教育総合研究所) 話題提供者   徳永亜希雄(独立行政法人特別支援教育総合研究所)         松村 勘由(独立行政法人特別支援教育総合研究所)         齊藤 博之(山形県立上山高等養護学校)         田添 敦孝(東京都立墨東特別支援学校)         川口 ときわ(静岡県立中央特別支援学校) 指定討論者   島  治伸(徳島文理大学) 本テーマ「ICFと学校現場への適用」として、これまで5回の自主シンポジウムが行われてきました。 学習指導要領などにICFに関する記述がなされ、ICF-CYの日本語訳版が発行される等、今後の本格的なICF-CY活用が期待される中、意義深いシンポでした。 【話題提供から】 1 質的分析及び量的調査の結果から 質的分析としては、これまで特別支援教育の中でICF及びICF-CYを活用したことがある又は活用しようとしたことがある人へのグループインタビューを実施して得られた内容として、次のような報告が行われました。  特別支援教育においては、①学校現場での解決すべき課題への認識、②参加者自身が賛同したICF/ICF-CYの特徴が活用の目的となるということや  ICF/ICF-CYの概念的枠組み(理念)としての側面とツールとしての側面は、実践上は両輪且つ不可分なものであるということが報告されました。 量的調査としては、全国の特別支援学校を対象にした調査において、回答校全体の約21%においてICF/ICF-CYが活用されていることなどが報告されました。 2 よりよく子どもを理解するために  ICF/ICF-CYの概念的な枠組みで子どもを見ることにより、問題やできないことばかりに目を向けるのではなく、子どもの生活機能に目を向け、環境を含めて多面的・総合的な捉えが可能になるということが実践...

特殊教育学会シンポジウムで、お待ちしております!

日本特殊教育学会第47回大会が、今年は宇都宮大学で行われます。 http://ks001.kj.utsunomiya-u.ac.jp/~shien/jase47.html   今年は、ICF-CY Japan Networkのメンバーがかかわる、シンポジウムやポスター発表が、3日間にわたって行われます。  「ICFの学校現場への適用」を主題に行われてきた、自主シンポジウムは、今年で6年目を迎えました。 これまで、「多職種との連携を中心に」、「特別支援教育への適用の可能性」、「ICF導入の成果を問う」、「小・中学校等での活用の可能性を探る」「活用のための研修と理解啓発について考える」にそれぞれ焦点を当ててきましたが、今年は、あらためて、特別支援教育におけるICF-CYの活用の背景等に視点をあてて考えるシンポジウムとなっています。  今年は、準備委員会企画シンポジウムにも、ICF-CY Japan Networkのメンバーが参加します。 
今学会に出席される皆さん!ぜひご参加のうえ、積極的なご意見をお願いします。お待ちしています。  <自主シンポジウム21> 9月19日(土)16:30〜18:30 共通教育D棟・国際学部E棟 1343教室 ・テーマ:ICFの学校現場への適用Ⅵ —あらためて、特別支援教育においてICF-CYを活用する背景に迫るー ・企画者 徳永亜希雄(国立特別支援教育総合研究所) 松村 勘由(国立特別支援教育総合研究所) ・司会者 徳永亜希雄(国立特別支援教育総合研究所) 松村 勘由(国立特別支援教育総合研究所) ・話題提供者 徳永亜希雄(国立特別支援教育総合研究所) 松村 勘由(国立特別支援教育総合研究所) 齊藤 博之(山形県立上山高等養護学校) 田添 敦孝(東京都立墨東特別支援学校) 川口ときわ(静岡県立中央特別支援学校) ・指定討論者 島 治伸(徳島文理大学) <準備委員会企画シンポジウム3> 9月20日(日)10:00〜12:00 共通教育B棟2F 1223教室 ・テーマ ICFはいかに障害児教育の課題を継承し、克服するのか特別支援教育実践におけるICFの活用と課題 ・企画者 池本喜代正(宇都宮大学) 吉川一義(金沢大学) ・司会者 池本喜代正(宇都宮大学) ・話題提供者 徳永亜希雄(国立特別支援教育総合研究所) 杉江哲治(石川県立総合養護学校地...

国際生活機能分類-児童版- ICF-CY 日本語訳ついに出版!

・ICF-CY国際生活機能分類 -児童版-      編著者   厚生労働省大臣官房統計情報部    発行所    厚生統計協会    定価    3,150円(税込)     発行日   2009年07月23日    A4判・323頁 ICF-CY日本語版の最初にある「発行にあたって」を参考にしながら、以下にその概要を紹介します。    人生の最初の20年間における急激な成長と変化を十分把握する観点からICFを補完する目的で,WHOの国際分類ファミリー(WHO-FIC)の派生分類として,国際生活機能分類-児童版-(ICF-CY)が開発されました。  WHOのワーキンググループ等で検討が行われた後、2006年のWHO-FICの年次会議において承認され、2007年10月イタリアのベニスで正式に発表されて,英語での刊行物が配布されました。  日本語版作成の検討会議には、ICF-CY Japan Network運営スタッフ代表の徳永亜希雄とメンバーの佐藤久夫も参加しました。何度も検討を重ね、結果がまとまったことで今回発行されました。   子どもたちについては,ICFの項目だけでは生活機能の分類や理解が難しかった部分がありましたが,ICF-CYによって,より適切な支援につながることが期待されます。  ようやく出されたICF-CY日本語版を用いて、我がICF-CY Japan Networkとしても、子どもや家族への適切な理解と支援に寄与できるような活動をより積極的に進めていきたいと思っています。今後ともよろしくお願い致します。                                       (実践研究グループ 逵 直美)

ICFって何でしょうか?

「知りたいICF、教えてICF-CY」1 2002年7月にICFの日本語公定訳が出され、同年12月には、政府が定めた『障害者基本計画』(2003~2012年度)では『基本的な方針』の『横断的視点』で、『WHO(世界保健機関)で採択されたICF(国際生活機能分類)については、障害の理解や適切な施策推進等の観点からその活用方策を検討する。』と述べられています。」 以降、いろいろな分野で活用が図られてきました。   例えば、障害のある子どもへの教育である「特別支援教育」の分野では、今後の学習指導要領等の改善の方向性について提言した、2008年1月の中央教育審議会(答申)において、特別支援学校の教育課程の改善のために、ICFの考え方を踏まえる必要性を指摘しています。 さて、あらためてICFとは一体どのようなことだろう?と調べるためにいわゆる「赤本」をはじめ、関連の文献*1)等の本を見てみると、次のような説明がなされています。 「ICF(国際生活機能分類)は、2001年にWHOより発行された、健康状態と健康関連状況を記述するための統一的で標準的な言語と概念的枠組みを提供することを目的としている分類であり、すべての人の健康状態を全人的に把握するためのものとして開発されたもの。」これで分かるという方もいると思いますが、よく分からないという方もいらっしゃるのではないでしょうか!? そこで、もう少しイメージしやすいように補足説明をします。 ICF(国際生活機能分類)は、2001年にWHO(世界保健機関)の総会においてICIDH(International Classification of Impairments, Disabilities and Handicaps;国際障害分類)の改訂版として採択されたものです*2)。ICFでは、人間の健康状態に関係した生活機能の状態を、心身機能・身体構造のレベル、活動のレベル、参加のレベルに分け、さらに、その人をとりまく社会制度や社会資源等の環境因子、障害とは直接関係ないとされる個人の因子、健康状態も含めた、それら相互作用の中でとらえるものです。その概念的枠組みを示したものが図1です。また、ICFでは、心身機能、身体構造、活動、参加、環境因子について、アルファベットと数字の組み合わせた分類項目合計1424項目が挙げられています(例 d450歩行...